學(xué)校是一個(gè)充滿文化氛圍的地方，校園的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的特色建設(shè)，而雕塑在整體校園景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃中必不可少。近年來許多院校為了凸顯學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)及特色，大部分采用雕塑的形式在校園景觀設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。校園文化內(nèi)涵主要在景觀設(shè)計(jì)中通過雕塑的材質(zhì)、造型、色彩、紋理等形式表現(xiàn)出來。

《舞》鏡面不銹鋼人物雕塑

月亮代表我_小區(qū)不銹鋼標(biāo)識(shí)

校園景觀規(guī)劃經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展日趨成熟起來，雕塑在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中所占的比重也逐漸增大。學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)等可通過校園景觀中的雕塑完美展現(xiàn)，因此學(xué)校對(duì)于雕塑的功能化、內(nèi)涵化的表達(dá)及與周邊校園建設(shè)環(huán)境的融合程度有相應(yīng)要求。

雕塑這種藝術(shù)活動(dòng)自古以來就存在，通俗來講就是在各種材料上進(jìn)行雕刻，使之形成立體的、具有特殊意義的形象。早期的雕塑設(shè)計(jì)主要是人物或動(dòng)物的形態(tài)，這種形象一直被延續(xù)下來。校園雕塑中也大多是這種類似的表現(xiàn)方式，隨著時(shí)代的變遷，校園雕塑的內(nèi)容表現(xiàn)形式也日益豐富起來。

現(xiàn)代校園雕塑逐漸擺脫了傳統(tǒng)較為具象的造型形式，更趨向于現(xiàn)代、簡約、流暢的表達(dá)。雕塑的意義也由傳統(tǒng)的單一理解轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀睾x?，F(xiàn)代校園雕塑設(shè)計(jì)在使用過程中能發(fā)散學(xué)生們的思維，結(jié)合自身造型特點(diǎn)及周圍景觀環(huán)境和建筑特點(diǎn)，產(chǎn)生多重理解方式。這也迎合了當(dāng)下個(gè)性時(shí)代的發(fā)展需要，使校園景觀、校園內(nèi)涵文化、校園景觀設(shè)計(jì)三者共同協(xié)調(diào)。